Actividad final Seminario #4

Actividad: Crecimiento de las plantas - Seguimiento de nuestros germinadores.
Dirigido a: alumnos de Sala de 5 años, Nivel Inicial.
Contenido disciplinar seleccionado: Área integrada- Las plantas y su crecimiento
Objetivos: 

• Seleccionar la información importante dando un orden cronológico representando la duración del proceso de crecimiento de un germinador.
• Realizar un registro de actividades para luego poder compartirlas tanto con los padres como con toda la comunidad educativa.

Consigna: Realizaremos un germinador utilizando un vaso plástico transparente al cual le colocaremos a su alrededor papel secante con porotos que deberán quedar entre el papel y el vaso, luego en el medio pondremos algodón que humedeceremos con agua a diario.
               Tomaremos una foto diaria ( ya que crecen rapidamente) , la primera será de el dia en que preparamos nuestro germinador, hasta llegar a obtener la planta del poroto. Con esas fotos haremos un video y una linea de tiempo dibujando los cambios producidos.
                Al final de la actividad ( durará aproximadamente 2 semanas) será publicado el video en la pagina de la salita y cada alumno se llevará su planta.

Recursos digitales a utilizar:

• Artefacto digital: blog, video
• Herramienta: blogger, you tube

LA CAZA DEL TESORO Y EL MODELO TPACK

En la última jornada del seminario de Diplotic conocimos "La caza del tesoro" que es una estructura de actividad didáctica entre docentes que utilizan internet.
El trabajo consiste, en esta actividad, en una página web con una serie de preguntas y listado con direcciones de internet entre las cuales los alumnos buscarán respuestas; al final se incluye la gran pregunta
cuya respuesta no aparece explicita sino que exige un trabajo de integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda.
En cuanto a las decisiones curriculares se seleccionaron contenidos conocidos o de fácil entendimiento para los participantes teniendo en cuenta los conocimientos previos y el objetivo es identificar o reforzar una idea o concepto cambiando la dinámica de la clase, desde un nuevo enfoque
Las decisiones pedagógicas se orientan a adquirir información, en forma individual o grupal, sobre un tema o temas determinado/s poniendo a prueba habilidades, conocimientos y procedimientos relacionados con las TICs y con acceso a la información a través de internet, donde el docente cumple el rol de orientador mediante una serie de interrogantes que se direccionan hacia la gran pregunta.
Las decisiones tecnológicas se basan en esta búsqueda a través de internet rompiendo los límites del aula tradicional permitiendo al alumno descubrir sus habilidades y  destreza mental y evitando el "surfing" por la red orientados en una tarea específica seleccionada por el docente.

Se consigue así un nuevo enfoque, se evalúa en función del producto, cantidad y calidad de aciertos de los alumnos, grado de elaboración de estrategias de búsqueda, originalidad del trabajo, comportamiento del alumno o grupo de alumnos durante el trabajo en equipo, etc.